EL MÉTODO FLIPPED CLASSROOM EN EL APRENDIZAJE DE LA EN ESPAÑA

El texto se convierte en una herramienta didáctica de gran valor que describe los hallazgos investigativos logrados en el reconocimiento de un contexto tradicional de enseñanza de conceptos químicos propios de grado 10 de la educación media colombiana y muestra una alternativa de formación, a partir del método Flipped Classroom, tanto para que el docente y el estudiante, interactúen bajo un mismo fin, el aprendizaje y el logro de las competencias básicas a través del uso de las Tecnologías de la Comunicac...