Aula innovacion educativa educacion

REVISTA Madrid. 1988. Servicio de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia. 24x17'5 cms. 418 pgs. Rústica editorial. Sello en frontis. Buen estado.

Curso con Reconocimiento de Oficialidad por la Escuela de Servicios Sanitarios Y Sociales ESSSCAN. Acredita formalmente tus conocimientos en Infantil. Diploma* Obtén el Diploma de Habilidades Docentes en la Interculturalidad y Multiculturalidad en la Educación Infantil con Reconocimiento de Oficialidad por la ESSSCAN. Modalidad: Distancia Carga lectiva: 20 horas Y en el mismo momento de darte de alta en el curso se te expide automáticamente: - Certificado de Admisión en la Actividad de Formación (CERTIFICADO ONLINE), totalmente personalizado. Demuestra verazmente que estás dado de alta en dicha actividad formativa, con Reconocimiento de Oficialidad. *Para la obtención del Diploma del curso con Reconocimiento de Oficialidad, el interesado en su obtención, previamente tendrá que cumplir los requisitos de titulación o estudios previos (FP en Infantil o superior), superar formalmente la prueba evaluatoria propuesta a tal efecto y abonar las tasas oficiales para la expedición del Diploma del curso con Reconocimiento de Oficialidad. Contenido 1. Diversidad en el ámbito de la educación infantil. • ¿CÓMO GESTIONAR LA DIVERSIDAD EN EL AULA? • ASPECTOS LEGALES DE LA DIVERSIDAD. 2. Entorno educativo • LA ESCUELA Y SU ENTORNO. • CULTURA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA. • NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. 3. Conceptos claves. • INTERCULTURALIDAD. • MULTICULTURALIDAD. • ESTEREOTIPOS. • RACISMO. • RELATIVISMO CULTURAL. • ACULTURACIÓN Y ASIMILACIÓN. 4. Intervención con las minorías culturales y étnicas. 5. Intervención educativa desde la inclusión social. • A NIVEL DE CENTRO. • A NIVEL DE AULA

El propósito del libro consistió en explorar la incorporación del Aula Virtual en Bachillerato de Enseñanza Media como espacio que posibilita la inclusión en el ProCES de adultos en el ámbito laboral ProCES Semipresencial de la ANEP. Se analizó el uso y la apropiación crítica de las TIC como estrategia del aprendizaje de ciencias y la inclusión educativa; también se indagaron las capacidades comunicacionales generadas en los espacios del Aula Virtual (AV). Se evaluó la modalidad de trabajo colaborativo al...

La inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación formal, rige de manera obligatoria dentro del Estado Ecuatoriano como respuesta a la igualdad de oportunidades, en busca del bien común, se pone énfasis en la predisposición de los miembros de la comunidad educativa: docentes, directivos, compañeros y padres de familia, incentivando el desarrollo de buenas prácticas morales dentro del aula de clase. Este trabajo se apoya en los pasos de la investigación de campo, utiliza una...

FERNÁNDEZ, María Antonia Colección de la Reforma Educativa al Aula. Nº 13. Madrid. 1994. Escuela Española. 4º menor. 319 pgs. Rústica editorial. Buen estado. ISBN 10: 843310621X /