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LA SOCIEDAD INDUSTRIAL Y SU FUTURO: MANIFIESTO DE UNABOMBER
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    REAL SOCIEDAD | LIBRO OFICIAL DEL CLUB | HECHO EN GIPUZKOA: UNA FORMA DE SER Y DE HACER | EDICIÓN ESPAÑOLA
    • Nuestra historia: Real Sociedad es uno de los palos de fútbol más antiguos de España. En 1909, la Sociedad de Fútbol fue fundada. Meses después, Real se agregó al nombre del club. El equipo Guipuzcoan calificó para su primera competición europea en 1974-75, cuando jugaron a la Copa UEFA. En la temporada 79-80, el equipo venció un récord de invencibilidad, siendo invencible durante 32 juegos. Gracias a esto y otros logros, muchos de sus jugadores fueron llamados a la selección nacional española en la Copa del Mundo 82.
    • Nuestros mayores éxitos: Real Sociedad es uno de los nueve clubes que han ganado un campeonato nacional de la Primera División de la Liga, con dos títulos consecutivos en las estaciones 1980-81 y 1981-82, además de ser corredores 3 veces. Además, han logrado ganar la Copa del Rey 3 veces y sostenido, entre 1980 y 2018, el récord en la competencia con 32 días consecutivos sin derrotar durante una temporada.
    • Nuestro alcance: Real Sociedad no es solo el equipo de fútbol que vemos en la Primera División. Real Sociedad son todos los niños y niñas que viven cada parte del equipo: Youth Academy, el LaLiga Genuine Team, el equipo de fútbol femenino, el equipo de hockey y muchos más. Además, Real son también su Fundazioa, donde a través del desarrollo de programas, logran el impacto social necesario para mejorar los valores que representa su comunidad.
    • Brand: Real Sociedad
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    ESPANOL MEDICO Y SOCIEDAD: UN LIBRO PARA ESTUDIANTES DE ESPANOL EN EL TERCER ANO DE ESTUDIOS
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          LA SOCIEDAD LITERARIA Y EL PASTEL DE PIEL DE PATATA
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            • Nueva traducción al castellano de Industrial Society and its Future
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                  AA. VV. Madrid. 1996. Sociedad Española de Reumatología. 4º menor. XIX- 980 pgs. Profusión de fotografías e ilustracion en b/n y colores. Rústica editorial. Muy buen estado. ISBN 10: 8481742155 /
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                  España (Todas las ciudades)
                  En esta obra participan veintiocho investigadores, de diferentes universidades españolas y tranjeras, que abarcan los principales aspectos que contribuyen a explicar el papel de la sociedad en la transición democrática y de su articulación a través de distintos colectivos. El libro está organizado en cuatro partes que agrupan de forma equilibrada los distintos capítulos que componen la obra. Una primera sección recoge reflexiones de carácter general sobre el papel de la sociedad y de los movimientos socia...
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                  AA. VV. Valencia. 1984. Ferrer Internacional. 4º menor. 423 pgs. Rústica editorial. Muy buen estado.
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                  AA. VV. Madrid. 1948. Hauser y Menet. 4º mayor. De página 161 a 241. Con fotografías e ilustraciones b/n. Rústica editorial. Pequeña falta en base de lomera. Buen estado.
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                  AA. VV. Madrid. 1947. Hauser y Menet. 4º mayor. 116 pgs. Con fotografías e ilustraciones b/n. Rústica editorial. Rasgadura en base de lomera. Buen estado.
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                  AA. VV. Madrid. 1948. Hauser y Menet. 4º mayor. De página 245 a 338. Con fotografías e ilustraciones b/n. Rústica editorial. Rasgadura en base de lomera. Buen estado.
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                  AA. VV. Madrid. 1944. Hauser y Menet. 4º mayor. De página 241 a 304. Con fotografías e ilustraciones b/n. Rústica editorial. Buen estado.
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                  AA. VV. Madrid. 1945. Hauser y Menet. 4º mayor. De página 171 a 320. Con fotografías e ilustraciones b/n. Rústica editorial. Rasgaduras en extremo superior de lomera. Pequeñas faltas marginales en cubiertas. Buen estado.
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                  AA. VV. Homenaje a D. Francisco Goya y Lucientes 1746-1828 y otros trabajos. Madrid. 1928. Jesús López. 4º mayor. 304 pgs - 6 h. Con fotografías e ilustraciones b/n. Tela editorial, tejuelo. Pequeñas faltas en tejuelo. Sello en frontis. Buen estado.
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                  AA. VV. Madrid. 1942. Hauser y Menet. 4º mayor. De página 157 a 310. Con fotografías e ilustraciones b/n. Rústica editorial. Pequeñas imperfecciones marginales en cubiertas y extremos de lomera. Buen estado.
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                  AA. VV. Madrid. 1951. Diana. 4º. 125 pgs. Rústica editorial. Intonso. Buen estado.
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                  AA. VV. Madrid. 1949. Diana. 4º. 216 pgs. Con fotografías e ilustraciones b/n. Rústica editorial. Intonso. Buen estado.
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                  AA. VV Monografías Médicas. Madrid. 1971. Liade. 4º menor. 116 pgs. Con fotgrafías e ilustraciones. Rústica editorial. Muy buen estado.
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                  AA. VV. Madrid. 1946. Hauser y Menet. 4º mayor. De página 153 a 266. Con fotografías e ilustraciones b/n. Rústica editorial. Pequeña rasgadura marginal en cubierta anterior. Buen estado.
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                  Seminar paper del año 2012 en eltema Romanística - Español, literatura, cultura general, Nota: 1,7, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Idioma: Español, Resumen: En el primer capítulo del siguiente trabajo se presenta el concepto de labrujería y qué se entiende en general por brujería o hechicería. A continuación,sigue una breve introducción a la brujería en las Indias exponiendo laInquisición española y la Inquisición en Hispanoamérica después de laconquista. Una parte importante es el capítulo sobre l...
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                  Galdós fue elegido miembro de la Real Academia Española con notable retraso, bastante después de que su producción literaria hubiera alcanzado las cotas de calidad y cantidad que hacían lógica la elección. Esta tuvo lugar en 1889, fue promovida por quien más tarde le daría la bienvenida en la corporación, su amigo Marcelino Menéndez Pelayo, y no estuvo exenta de dificultades, pues requirió dos intentos. El acto de ingreso se retrasó hasta 1897, y fue una de las raras ocasiones en que la contestación resul...
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                  AA. VV. Madrid. 1974. Sociedad Esñola para el Estudio de los Pastos. 4º menor. 2 h- 1de página 55 a 324- 2 h. Con ilustraciones y publicidad. Rústica editorial. Muy buen estado.
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                  ANÓNIMO Madrid. 1975. Acción Católica Española. 8º. 152 pgs. Rústica editorial. Pequeñas imperfecciones marginales en cubiertas y lomera. Buen estado. ISBN 10: 847001143X /
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                  CONTENIDOS: UNIDAD DIDÁCTICA 1. TERCERA EDAD. CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS. 1. EL ESTUDIO DEL ENVEJECIMIENTO. 1.1.Evolución en el estudio de la Gerontología. 1.2. Panorama histórico. 1.3. Periodos en el estudio del envejecimiento. 2. ORIENTACIÓN PARA EL ESTUDIO DE LA GERONTOLOGÍA. 3. ANÁLISIS CRÍTICO DE LA HISTORIA DE LA GERONTOLOGÍA. 3.1. Criterios para el conocimiento. 3.2. Investigación, teoría e instrumentalización. 4. PERSPECTIVAS DESDE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA ACTUAL. 5. EL ENVEJECIMIENTO. CÓMO SUPERAR MITOS. 5.1. Percepción social del envejecimiento. 5.2. Mitos sobre el envejecimiento. 5.2.1. Mito No. 1: La mayoría de las personas de edad viven en los países desarrollados. 5.2.2. Mito No. 2: Todos los adultos mayores se asemejan. 5.2.3. Mito No. 3: El hombre y la mujer envejecen de la misma manera. 5.2.4. Mito No. 4: Las personas de edad son frágiles. 5.2.5. Mito No. 5: Los mayores no tienen nada para aportar. 5.2.6. Mito No. 6: Las personas de edad son una carga económica para la sociedad. 5.3. Test de Palmore. 6. ENVEJECIMIENTO ACTIVO. MARCO POLÍTICO 6.1. Decálogo de las Personas Mayores de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología (S.E.G.G.). 6.2. El Plan Gerontológico. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL ENVEJECIMIENTO 1. EL ENVEJECIMIENTO NORMAL. 1.1. El proceso del envejecimiento. 1.1.1. El envejecimiento. Tiempo y edades. 1.1.2. Tipos de envejecimiento según la calidad. 1.1.3. Envejecimiento y disciplinas. 2. CAMBIOS BIOLÓGICOS, CAMBIOS FÍSICOS, CAMBIOS PSÍQUICOS. 2.1. Cambios biológicos. 2.2. Cambios físicos. 2.3. Cambios psíquicos. 3. MODIFICACIÓN DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS. 3.1. Inteligencia. 3.2. Memoria. 3.3. Resolución de problemas y creatividad. 4. MODIFICACIONES EN LA AFECTIVIDAD. 4.1. Motivación. 4.2. Personalidad. 5. CAMBIOS SOCIALES. 5.1. Cambio en el rol individual. 5.1.1. El anciano como individuo único. 5.1.2. El anciano como integrante de un grupo familiar. 5.1.3. El anciano como persona capaz de afrontar las pérdidas. 5.2. Cambio de rol en la comunidad. 5.2.1. Rol social. 5.2.2. Rol laboral: La jubilación. 5.2.3. Preparación para la jubilación. 5.3. Prevención de riesgos psicosociales. 5.4. Recomendaciones prácticas. 6. ENVEJECIMIENTO Y CALIDAD DE VIDA . 6.1. Introducción. 6.2. Definición. 7. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA. 8. MODELOS DE CALIDAD DE VIDA EN GERIATRÍA. 8.1. Modelos enumerativos. 8.2. Modelos complejos . 8.3. Modelo biomédico. 8.4. Modelo bio-psico-social. 8.5. Modelo funcional. 9. PSICOLOGÍA DE LA VEJEZ. 9.1. La ansiedad en la vejez. 9.1.1. Etiopatogenia. 9.1.1.1. Aspectos biológicos. Factores hereditarios. 9.1.1.2. Cambios en la vejez. Pérdidas. 9.1.1.3. Apoyo Social. 9.1.1.4. Enfermedades. Fantasía de muerte. Secuelas. 9.1.1.5. Personalidad. 9.1.2. Trastornos de ansiedad. 9.2. La depresión en el anciano. 9.3. La sexualidad. 9.3.1. Concepto de sexualidad. 9.3.2. Fisiología de la sexualidad en el anciano. 9.3.2.1. Clasificación de los trastornos sexuales en ancianos. 9.3.3. Influencia de las enfermedades en la sexualidad. 9.3.3.1. Sobremedicación y sexualidad. 9.3.4. Factores con influencia sobre la actividad sexual en los ancianos. 9.3.5. Mitos y actitud de la sociedad sobre la sexualidad del anciano. 9.3.6. Actitud del profesional. UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTERVENCIÓN EN LA TERCERA EDAD 1.CAMBIOS RELACIONADOS CON LA EDAD EN LA ACTIVIDAD SOCIAL. 1.1. Enfrentarse al día a día. 1.2. Sensaciones al enfrentarse con la vida diaria. 1.3. Consecuencias sociales de conservar la capacidad funcional. 2. INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL. 2.1. Necesidad de comunicarse. 2.2. Necesidad de elegir según los valores y las creencias. 2.3. Necesidad de autorrealización. 2.4. Necesidad de aprender. 3. LA ACTIVIDAD FÍSICA Y SUS BENEFICIOS PARA LAS PERSONAS AL ENVEJECER. 3.1. Movilidad. 3.2. Enfermedades cardiovasculares. 3.3. Osteoporosis. 3.4. Caídas. 3.5. Metabolismo de la glucosa (diabetes). 3.6. Síntomas depresivos. 3.7. Ansiedad. 3.8. Qué tipo de actividad física. 3.9. Cómo fomentar la actividad física en la vida diaria. UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL 1. LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL. 1.1. Ocio y Tiempo libre. 1.2. Porqué de la A.S.C. 2. DEFINICIÓN OPERATIVA DE LA A.S.C. 2.1. Campos. 2.1.1. Formación. 2.1.2. Difusión cultural. 2.1.3. Creación artística cultural. 2.1.4. Actividades lúdicas. 3. PRINCIPIOS TEÓRICOS. EL GRUPO Y EL CONTEXTO. 3.1. El grupo como sistema interaccional. 3.1.1. Principio de totalidad. 3.1.2. Retroalimentación. 3.1.3. Equifinalidad. 3.2. Papel del animador como líder grupal. 3.3. Objetivos del grupo. 3.3.1.Objetivos. 3.3.2. Normas. 3.3.3. Estructura. 3.4. Técnicas para estudiar a los grupos. 3.5. Técnicas para trabajar con grupos. 4. EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL. 4.1. Los objetivos del animador sociocultural. 4.2. Perfil del Animador Sociocultural. 4.2.1. Los distintos tipos o clasificaciones del animador sociocultural. 4.2.2. Características que debería tener un animador sociocultural. 4.3. Deontología del Animador Sociocultural. 4.3.1. Estatuto del animador. 4.3.2. Formación del animador. 5. LA ANIMACIÓN GERIÁTRICA. 5.1. Concepción del término. 5.2. La animación sociocultural en las residencias de la tercera edad. 5.3. Los objetivos de la animación sociocultural en residencias. 5.4. Actividades de animación para la Tercera Edad. 5.4.1. Actividades de expresión y comunicación. 5.4.2. Actividades cognitivas. Cómo poner en marcha un taller de memoria. UNIDAD DIDÁCTICA 5. GESTIÓN DE ACTIVIDADES Y TALLERES 1. GUÍA PARA LA INTERVENCIÓN. 1.1. Factores que inciden en un programa. 1.2. Fases. 1.3. Diseño de programas. 1.3.1. Planificación de actividades. 1.3.2. Organización de actividades. 1.3.3. Instrumentos de la organización y planificación. 2. PROGRAMA DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL. 2.1. Fundamentación. 2.2. Objetivos. 2.3. Descripción de las actividades. 2.4. Destinatarios de las actividades. 2.5. Calendario mensual de las actividades lúdicas. 2.6. Registro de actividades realizadas. 2.7. Memoria anual de participación y resultados. ANEXOS: A1. Programa semanal de actividades. A2. Valoración de intereses lúdico-recreativos. A3.Valoración de la participación e integración en actividades de animación sociocultural. BIBLIOGRAFIA
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                  España (Todas las ciudades)
                  Tras La crítica de un yo noencontraremos, al contrario de lo que su propio título parece evocar, la crítica al yo desde un punto de vista ontológico. No es este un tratado de filosofía clásico, se trata más bien de una reflexión sobre esa multiplicidad de individuos que constituyen la sociedad española. Desde su posición de observador imparcial, al menos de todo lo imparcial que se puede llegar a ser, Tomás del Estal lanza un feroz y mordaz órdago en el que no deja títere con cabeza. Gobernantes, sindicat...
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